中班体育《钻山洞》教案 中班体育《钻山洞》教案详案

中班体育《钻山洞》教案目录：

• 中班体育《钻山洞》教案第1部分
• 中班体育《钻山洞》教案第2部分
• 中班体育《钻山洞》教案第3部分

中班体育《钻山洞》教案 第1部分

中班体育教案：《钻山洞》1

材料及相关环境创设

·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）

·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

活动准备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

活动过程

1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5．请幼儿钻

回家中蹲好，听指令继续游戏。

6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

相关经验

美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴

认知：比较认识小鸡小鸭

活动评价

·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。

·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

活动的延伸与扩展

1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。

2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

中班体育教案：《钻山洞》2

材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开始部分（准备活动）

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

小班游戏教案：小鸡找朋友活动目标及关键经验

教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的`基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。

1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

中班体育教案：《钻山洞》3

中班体育活动《钻山洞》，教师以一个简单的游戏材料——垫子，引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法，充分调动幼儿的主体性与自主性。通过游戏发展幼儿的基本动作，更让孩子体验到了合作的乐趣。看似一节随堂课却是一节精品课，无痕的教育在这里向我感招。

一、尊重信任，突出自主

用发展的眼光看待每一个孩子，王老师做到了。在整个活动中，王老师尊重幼儿，结合中班孩子的最近发展区，充分放手相信他们的能力，从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作，都让孩子们置于主体地位。孩子们通过自己的动脑、动手、动口来积极参与游戏，其乐无比。

二、合作探究，突出重点

合作是本活动中的核心目标，也是活动的重点，因此王老师做到心中有目标，通过孩子们的自主探索，寻找过山洞的多种方法。本次活动中的呈现多种合作方式：有师幼合作、同伴合作、小组合作，更有语言互动合作：让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里，都通过合作方式来表现表达。虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟，在这里，我看到了80%以上的孩子有合作意识，感到十分欣慰。

三、积极引导，有效互动

王老师在本次活动中的角色定位清晰，只是观察者、引导者、发现者，运用简短的语言引导孩子去探索。特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时，从一开始，自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法；结束时，让每一个孩子都来做山洞，自己来钻孩子做的山洞；由5个幼儿一组的合作、协商玩山洞到两组合作，之后再过渡到一个长山洞时，师幼间的互动、生生间的互动、

孩子与材料间的互动都是那么积极。老师并没有刻意去强调钻的动作、山洞的搭建方式，而孩子们都在无意识中学到了许多。

思考：

应该说如何从理念到行为，都是我们幼教工作者一直在探索并努力着，我们强调过程，但往往还是重视结果；我们强调自主，但往往还是高度架控着；我们相信孩子，但往往不敢放手，总是担心着这样与那样。

从王老师组织的这个我们司空见惯的游戏《钻山洞》，引发了我许多思考：男女老师的性别之分，是否影响到活动的质量？男女老师间的差异体现在哪些方面？体育活动是培养孩子参与兴趣，面向全体幼儿时，如何来加强个别幼儿的指导？如何去挖掘幼儿在活动中的有效信息，顺应孩子的思维？我想，在以后的活动中我会聚焦问题多去关注，寻求答案。

中班体育教案：《钻山洞》4

设计意图：

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

教学目标：

1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点难点：

教学重点：学会一个跟一个走。

教学难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。

教学准备：

拱门、了解火车钻山洞、u盘。

教学过程：

1、准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩游戏“开火车”

（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。！出自：屈老。师！火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

教学反思：

我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

中班体育教案：《钻山洞》5

活动目标

1.巩固练习手脚着地爬。

2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。

活动准备

猴子头饰，拱形门，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

1.玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身活动。

2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子，幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。

5.放松活动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

中班体育《钻山洞》教案 第2部分

中班体育活动教案：钻洞洞 篇1

设计意图：

第十届全国城市运动会在南京召开，孩子们对这一盛会非常关注。于是，我便结合时事和幼儿的动作发展特点，以报纸这一材料作为引子设计了本次活动。

目标：

1、尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。

2、想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3、体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。

准备：

1、幼儿每人两张报纸。

2、流行歌曲《向前冲》和第十届全国城市运动会会歌《让时代为我们喝彩》的音乐磁带。

3、幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

4、幼儿已初步了解运动会比赛项目。

过程：

一、情景导入

1、师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2、幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下：

头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。

下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。

体转运动：双手作持枪状，左右射击。

腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。

跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。

放松运动：作竞走状。

二、合作学习阶段

1、用报纸钻洞。

（1）教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

（2）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

（3）幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

（4）分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。

（5）讨论。

师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？

幼：变小了。

幼：卷成一个细筒。

幼：拧起来，像根麻花。

师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢？

幼：变得长长的。

幼：把身体变细一点。

师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

（幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。）

2、自己钻洞。

（1）幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。

（2）讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？

老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？

幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。

幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞？

（一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。）

师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。

（一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。）

（3）再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

3、游戏：“城门城门几丈高”。

玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。

边念儿歌（城门城门几丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十运会上走一遭／问你看游泳看体操）边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

（1）第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

（2）第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

（3）第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

三、舒展身心

1、放松身体：随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

2、交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。

师：（出示运动员刘翔的图片。）你们认识他吗？

幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。

师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。

中班体育活动教案：钻洞洞 篇2

一、设计意图

大班幼儿动作较协调、灵敏，喜欢富有挑战性的运动。《纲要》在健康领域中提出，要"用幼儿喜欢的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性"。侧身钻是幼儿喜欢的一种体育活动，其基本动作要领是身体侧对山洞，离山洞近的腿向山洞跨过去，双脚下蹲，低头，弯腰，头先钻出去，身体跟着头一起钻出去，然后把另一只脚收回来。对幼儿来说如何灵活地运用侧身钻的动作通过障碍物具有一定的挑战性。因此，我以螃蟹钻洞的游戏来进行侧身钻的教学。

二、教学活动设计

（一）活动目标

1. 学习侧身钻的方法，掌握其动作要领。

2. 运用侧身钻的动作钻过山洞，发展动作的协调性和灵活性。

3. 体验与同伴合作钻山洞的乐趣。

4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：手脚协调地侧身钻山洞。

活动难点：侧身钻时身体不能碰到障碍物。

（二）活动准备

单元筒9个、体能环9个、粘衣球若干、大龟背6个、音乐。

（三）活动过程

1. 热身运动。

师：小螃蟹们起床了，刷刷牙，洗洗脸，一起来做操啦！

螃蟹老师带领小螃蟹一起做《螃蟹操》。

2. 学习侧身钻。

①螃蟹老师带领小螃蟹们去旅游，路过弯弯曲曲的小路、遇到大石头、过小桥，来到山洞面前。

师：呀！这里有个山洞，我们要怎么过去呀？谁来试一试？

请一两只螃蟹尝试钻山洞。

②小螃蟹与螃蟹老师一起探索侧身钻的方法，螃蟹老师示范讲解动作要领。（侧身钻动作要领：身体侧对山洞，离山洞近的腿向山洞跨过去，双脚下蹲，低头，弯腰，头先钻出去，身体跟着头一起钻出去，然后把另一只脚收回来。）

③ 小螃蟹分成三组练习侧身钻的动作。

3. 集体游戏：螃蟹钻洞。

① 小螃蟹去探险。

师：看，前面有3条路，路上有山洞，山洞后面有宝石，宝石拿回来后放到你们队伍后面的框里。等前面的螃蟹钻过第一个山洞，后面的螃蟹才能接着钻。我们不是比赛，是看谁的身体不碰到山洞也能拿回宝石。

②手拉手钻山洞。

师：如果涨潮了，一只小螃蟹过山洞就会被水冲走，我们要两只螃蟹手拉手才不会被水冲走。谁想试一试？（两个幼儿示范）你们看，他们的手一直是拉着的，身体没有碰到山洞，还知道等待同伴。你们也来试一试吧。

③ 小结。

师：刚才你们是几只螃蟹合作钻山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我请三只螃蟹来试一试。那4只能么？5只6只甚至更多的螃蟹合作钻洞可以么？我们下次一起试一试。

4. 放松运动–螃蟹洗澡。

师：小螃蟹回家咯（模仿螃蟹横步走）。刚刚我们钻了山洞，身上有很多灰尘，要洗干净，洗洗头，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗脚。

三、课后反思

《纲要》在健康领域的内容和要求中提出，要"用幼儿感兴趣的的方式发展基本动作，提高动作协调性、灵活性"，因此，我以玩中学、学中玩为主旨,结合本班幼儿的年龄特点，创设了螃蟹探险钻洞的情境，让幼儿在游戏中练习基本动作–侧身钻。考虑到了幼儿的个体差异性，我设计了小螃蟹练习钻洞、小螃蟹去探险和手拉手钻洞三个游戏，让游戏难易程度层层递进，循序渐进。我觉得这次活动的亮点是整个活动的每个环节，幼儿都是自主学习，自我发现存在的问题，自己解决问题，为幼儿的后续学习做准备。在活动中，我发现大部分幼儿能用侧身钻的方法钻洞，完成了本次活动重点。但是个别幼儿在钻的时候身体会碰到体能环，比如说在探险这个环节，就有幼儿的脚撞到单元筒或是身体把单元筒带歪，我及时暂停游戏，引导幼儿找到原因再进行游戏，我觉得这次处理还是比较好。同时，在活动中我应注意提醒和引导幼儿用完整的语言表述，从而提高语言表达能力和概括能力。

中班体育活动教案：钻洞洞 篇3

教学目标：

1、学习匍匐爬行的方法。

2、尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。

3、体验用身体造型参与运动的快乐。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

教学准备：

1、幼儿已学习手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

2、背景音乐，蚂蚁头饰一只。

3、搭建高低不同的洞。

教学过程：

一、开始部分

随音乐做热身运动（狮子爬蜗牛走小兔跳）

二、基本部分

1、出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。

师：我是蚁王！

师：那你们是谁？

幼：我们是小蚂蚁。

师：你们住在什么地方？

幼：住在洞面。

师：蚁洞是什么样的？用身体做蚁洞的样子！

2、教师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。

参观参观小蚂蚁做成的蚁洞，看谁做的最好。

3、引导幼儿用不同方法钻一钻这些有趣的洞。

这个洞的造型很有趣，请个小蚂蚁来爬一爬，看他能不能爬过这个洞呢？（请几个幼儿爬洞，鼓励幼儿用不同的方法爬过这个洞）

师：小蚂蚁们是用什么方法爬过这个洞的？

幼：手脚一起放在地上爬的、身子贴在地上爬的、脚跪在地上爬的。

师：你觉得哪种爬的方法好？为什么？（自由回答）

4、教师小结

小蚂蚁们搭的洞有高有低，高洞可以用手脚爬、中洞可以用手脚膝地爬、低洞可以用匍匐爬。

操场上边有很多不同洞，现在我要请小蚂蚁们用刚才我说的方法去钻这些洞，可要小心了，不要把洞给弄垮了（幼儿自由钻不同的洞）

幼：好。

5、游戏“蚂蚁宝宝钻洞”的规则和要求。

小蚂蚁们已经掌握了钻洞的本领，现在我有一个闯关的任务要交给你们，你们有信心吗？

幼：有。

规则：游戏共四关（闯高洞、闯中洞、闯低洞、闯混合洞）小蚂蚁们从排头开始依次钻爬蚁洞，如果哪些小蚂蚁不能闯关成功的，就不能进入下一关了。

师：第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：跪着过去，手先伸过去再爬。

师：第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：脚跪在地上爬。

师：第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：脚和手着地爬。

师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的动作。

幼：跪着过去，手先伸过去再爬，脚和手着地爬。

师：鼓励闯关成功的蚂蚁。

师：闯关没成功的蚂蚁再试一试（失败蚂蚁再次尝试）。

放松活动：

小蚂蚁们真能干，教师带领幼儿走直线、曲线做放松运动，回教室休息。

教学反思：

活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法，幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的掌握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的`培养是不均衡的。

提高措施：

1、平时应该多进行此类活动，锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。

2、加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。

中班体育活动教案：钻洞洞 篇4

活动意图

小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。

活动目标

1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

活动指导

一、热身运动

播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

二、游戏——钻洞洞

1、做个小洞洞

（1）教师示范

老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

（2）幼儿搭洞洞

A、鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

B、用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2、做个大洞洞

尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

3、师幼共同游戏

幼儿边听音乐边做游戏

（1）毛毛虫钻洞洞

（2）网小鱼的游戏

4、放松活动

教师带领幼儿活动身体各部位。

活动延伸

幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

中班体育活动教案：钻洞洞 篇5

活动目标：

1、尝试纸箱的多种玩法，初步体验“一物多玩”的乐趣。

2、发展钻爬和听信号躲藏的基本技能，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、大而平整的场地

2、人手一只小纸箱，大纸箱若干布置成“地洞”

3、录音机、磁带

活动过程：

一、开始部分

1、教师：“鼠宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们开车去森林里玩游戏吧。（纸箱套在身上）笛笛！我们的汽车出发喽。”

2、热身运动。教师：“你们看前面有隧道了，我们怎么过去呢？对，要蹲下身子才能过去，现在要上上坡了，怎么过去呢？对，踮起脚尖走上去。后面车子按喇叭催我们快开了，前面堵车开慢点吧！——森林停车场到了，请宝宝们找个位置，停好车吧。”（绕布置好的场地练习快、慢跑和踮脚、蹲下跑）

二、基本部分

1、教师：“刚才纸箱告诉妈妈，它变成小汽车和我们宝宝在一起很开心，他还想跟我们一起做游戏，你们想一想这个纸箱可以怎么玩呢？幼儿讲述并个别示范或教师示范。

2.“请大家去试一试，看谁想出的办法又多又好？”幼儿自由玩纸箱，教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿想出更多的玩法。师幼一起玩一玩。带领幼儿练习钻小洞洞，教师边念儿歌边示范动作：“小老鼠，钻洞洞，扭呀扭呀钻出来。”将纸箱从下往上套出。

3、钻洞洞：带领幼儿观察“地洞”，钻洞洞

师：小纸箱和宝宝们玩的很高兴，大纸箱们也想跟大家一起做游戏呢。我们去瞧瞧，它们变成了什么呀？哟，原来是个大“地洞”，里面有点黑，如果让你钻进去，你们害怕吗？(鼓励幼儿按顺序钻过地洞)

4、游戏：大猫来了我不怕

(1)教师：“刚才钻地洞玩的开心吗？不过妈妈有件事情要告诉你们，我们玩游戏的时候要注意附近的那只大花猫，它总是会在我们玩的最高兴的时候出来抓我们，看到它来我们就要赶紧躲起来。我们要躲到哪里才安全呢？”

（2）引导幼儿观察“小地洞”，我们要躲到洞里才安全。

(3)幼儿进行游戏。（配班老师扮演大猫出现，幼儿躲藏，等大猫离开后才能出来，注意不能被大猫抓到。）

三、结束部分

放松活动：开汽车回教室

中班体育活动教案：钻洞洞 篇6

活动目标：

1、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。

2、养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感。

活动准备：

选个有圆圈的场地（内有白点），在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

活动过程：

一、热身运动。

师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！（做身体各种关节运动）

二、师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞。

1、教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。

师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）

我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）

2、教师展示肢体造型，幼儿钻洞。

师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）

三、幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

1、男孩搭洞，女孩钻洞。

师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？

请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。

2、女孩搭洞，男孩钻洞。

师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。

3、交流分享经验。

师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？

四、集体游戏：小汽车钻山洞。

1、师交待游戏规则：

（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！

2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。

3、教师讲评小结。

五、放松整理，活动结束。

中班体育活动教案：钻洞洞 篇7

活动目标：

1.通过钻洞，提高身体协调能力，增强柔韧性。

2.乐意钻来钻去，体验游戏的快乐。

活动准备：

音乐、梯子、轮胎、沙包

活动过程：

一、热身活动

幼儿随音乐做热身活动。

二、开始部分

1.师：鼠宝贝们，这边有好多洞洞，你们想钻洞洞吗？在钻洞之前，妈妈有个要求：音乐一响，你们开始钻洞洞，当音乐停止的时候，你们就回到妈妈的身边来，听清楚了吗？

幼儿尝试用身体钻洞洞。(2-3次）

2.学习新的钻洞洞的方式

①师：鼠宝贝们，你们看，洞洞发生变化了，你们想继续来钻洞洞吗？妈妈依然有个要求：音乐一响，你们开始钻洞洞，音乐一停，你们就到妈妈身边来，听清楚了吗？

幼儿尝试钻洞洞。

②师：刚才你是怎样钻洞洞的？（请一幼儿示范）

他刚才是先从哪里钻的呀？大家一起跟他学一学。

幼儿学习钻洞洞

③师：你又是怎样钻洞洞的呢？（选择另外不同钻洞洞方式的幼儿示范）

提问：他刚才先从哪里钻的呀？我们一起跟他学一学吧。

幼儿学习钻洞洞

三：游戏：运粮食

1.介绍游戏规则：去运粮食的时候，请你们从上面往下钻洞洞，拿到粮食回来的时候请你们从下往上钻洞洞，听清楚妈妈的要求了吗？

2.幼儿运粮食。

四、放松活动

1.师：孩子们，今天我们用不同方式钻洞洞，你们开心吗？玩得有点累了，一起随音乐放松一下自己的身体吧。

2.幼儿随音乐放松身体。

3.师：现在请你们把新的钻洞洞的方式带回去教给鼠弟弟鼠妹妹们吧。

4.结束活动。

中班体育《钻山洞》教案 第3部分

中班体育游戏钻山洞教案 篇1

一、活动目标：

1、学习并掌握高、低运球动作方法；

2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；

3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。

二、活动准备：

每人一球场地

三、活动过程：

（一）开始部分

1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢；

2、准备运球姿势；左右手运球站位；

3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。

做球上歇息。

（二）基本部分：

1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；

2、高运球适用于无防守时快速运球。

动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。

动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。

3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。

动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。

4、听信号练习高低运球；

5、游戏前后高低运球。

方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。

6、竞赛游戏钻山洞。

方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。

（三）结束部分：

1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。

2、坐球上做手指和腰部放松活动。

中班体育游戏钻山洞教案 篇2

活动目标重点难点

1.锻炼幼儿蹲走，身体协调能力。

2.幼儿之间合作能力

活动准备

用呼啦圈制作的“山洞”。

活动过程：

1.准备活动。

在欢快的音乐声中，教师带领幼儿模仿小鸭子走路的动作做蹲走运动，等。

2.基本活动。

（1）带领幼儿学习蹲走。

教师：刚才我们做的蹲走，接下来我们排好队，一个接着一个钻过山洞。

请听好老师的要求：

1、小朋友要采用刚刚我们学习的蹲走的姿势钻过山洞，不能爬。

2、小朋友们一个接着一个钻过山洞，要等前面的小朋友钻过去之后才能接着钻。

3、钻完山洞的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。

（2）幼儿按顺序钻过山洞。

设计情节

教师可以设计各种情节，增加游戏的趣味性。

中班体育游戏钻山洞教案 篇3

活动目标

1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。

2、锻炼钻的运动技能。

3、能动作协调的钻过山洞。

活动准备

1、音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。

2、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。

活动过程

一、活动开始

教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。

（重点活动幼儿的腰部及腿部）

二、游戏活动

1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。

小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？

（引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛）

教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。

我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。

2、请个别幼儿示范钻的动作。

（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。

（2）教师讲解钻的动作要领：

弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

3、教师介绍游戏玩法。

“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？

但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！”

规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，取完果子原路跑回。

4、游戏开始。

幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！可组织3-4次比赛。

要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。

三、活动结束

1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。

2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。

中班体育游戏钻山洞教案 篇4

活动设计背景

由于本班幼儿好动，比较喜欢游戏活动，也为了让幼儿有健康的体魄，让幼儿在游戏中学习，锻炼身体，因此设计了这一游戏活动。

活动目标

通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。

教学重点、难点

组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

活动准备

小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

活动过程

1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。）

2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？（好）

4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）

5、好，那我们就出发吧！

老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）

7、好了，摘好果我们就回家去了。

8、带着幼儿从原路返回到出发点。

9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

10、小结活动，活动结束。

中班体育游戏钻山洞教案 篇5

活动目的：

培养幼儿的手脚协调能力。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

游戏玩法：

幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。

游戏规则：

家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班体育游戏钻山洞教案 篇6

活动目标

1.巩固练习手脚着地爬。

2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。

3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.学会与同伴协商合作游戏。

活动准备

猴子头饰，拱形门，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

1.玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身活动。

2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。

5.放松活动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

教学反思：

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是3岁至4岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

中班体育游戏钻山洞教案 篇7

中班体育活动《钻山洞》，教师以一个简单的游戏材料——垫子，引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法，充分调动幼儿的主体性与自主性。通过游戏发展幼儿的基本动作，更让孩子体验到了合作的乐趣。看似一节随堂课却是一节精品课，无痕的教育在这里向我感招。

一、尊重信任，突出自主

用发展的眼光看待每一个孩子，王老师做到了。在整个活动中，王老师尊重幼儿，结合中班孩子的最近发展区，充分放手相信他们的能力，从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作，都让孩子们置于主体地位。孩子们通过自己的动脑、动手、动口来积极参与游戏，其乐无比。

二、合作探究，突出重点

合作是本活动中的核心目标，也是活动的重点，因此王老师做到心中有目标，通过孩子们的自主探索，寻找过山洞的多种方法。本次活动中的呈现多种合作方式：有师幼合作、同伴合作、小组合作，更有语言互动合作：让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里，都通过合作方式来表现表达。虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟，在这里，我看到了80%以上的孩子有合作意识，感到十分欣慰。

三、积极引导，有效互动

王老师在本次活动中的角色定位清晰，只是观察者、引导者、发现者，运用简短的语言引导孩子去探索。特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时，从一开始，自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法；结束时，让每一个孩子都来做山洞，自己来钻孩子做的山洞；由5个幼儿一组的合作、协商玩山洞到两组合作，之后再过渡到一个长山洞时，师幼间的互动、生生间的互动、孩子与材料间的互动都是那么积极。老师并没有刻意去强调钻的动作、山洞的搭建方式，而孩子们都在无意识中学到了许多。

思考：

应该说如何从理念到行为，都是我们幼教工作者一直在探索并努力着，我们强调过程，但往往还是重视结果；我们强调自主，但往往还是高度架控着；我们相信孩子，但往往不敢放手，总是担心着这样与那样。

从王老师组织的这个我们司空见惯的游戏《钻山洞》，引发了我许多思考：男女老师的性别之分，是否影响到活动的质量？男女老师间的差异体现在哪些方面？体育活动是培养孩子参与兴趣，面向全体幼儿时，如何来加强个别幼儿的指导？如何去挖掘幼儿在活动中的有效信息，顺应孩子的思维？我想，在以后的活动中我会聚焦问题多去关注，寻求答案。

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